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Baloncesto Universitario

North Carolina y Villanova disputarán la final universitaria. Un partido donde se esperan ¡¡¡75.000!!! espectadores. Cifras de récord. Más de 5.000 jugadores, 350 equipos universitarios divididos en 32 divisiones. Quedan ellos dos. Un baloncesto en estado puro. Una delicia para los amantes a este apasionante deporte. North Carolina, lugar donde Michael Jordan fue campeón con un tiro suyo, marca de la casa. Villanova, cuna del recordado Jonh Pinone.

Siempre he mirado el baloncesto universitario con gran admiración. Incluso, he deseado formar parte de él. En el 2005 estuve un mes en New York viendo los ‘play offs’ de la NBA, y tuve la oportunidad de tener varias conversaciones con la intención de entrenar a alguna universidad. Era mi sueño entonces. Aquí lo había logrado todo, y aquella opción, solo de pensarlo, me entusiasmaba. No pudo ser. El baloncesto universitario me atrae mucho más que la NBA. Para un entrenador es mucho más atractivo desarrollar tus capacidades en ese baloncesto. La figura del entrenador es respetada, casi rozando la devoción, y tu tarea no es sola deportiva, sino formativa. Numerosos jóvenes pasan por sus aulas y por sus canchas. Una planificación cuidada que compatibiliza el estudio con el deporte. Aquellos que tienen verdaderas condiciones para jugar en profesionales, antes tienen que demostrar en su paso por la universidad todo su talento.

Comprendí que el mercado en USA para jugadores estaba abierto, pero no para el entrenador foráneo. Ellos quieren entrenar a los mejores atletas, sean del lugar que sean, pero solo ellos. Raro es que se interesen por un entrenador europeo. Mi gozo en un pozo. Me hubiera encantado haber podido vivir esa experiencia. Disfrutaré, no obstante, viendo la final en medio de ese único ambiente que genera un baloncesto de estas características, el de mis sueños. Aquí lo más parecido es la disputa de la Copa del Rey, donde ocho equipos, con sus aficiones cerca, crean un mágico ambiente que solo el baloncesto es capaz de proporcionar. Quién sabe si en otra vida tendré esa oportunidad.

Pinceladas

Carmen Herrera. La mejor yudoca paralímpica de la historia, dice adiós a su carrera. No se veía en condiciones de afrontar sus cuartos Juegos Olímpicos. Triple campeona olímpica y doble campeona del mundo, más multitud de medallas y galardones, dejan un legado muy difícil de alcanzar. En mi periodo de responsabilidad en la dirección de deportes de la ciudad, tuve la suerte de coincidir con ella. Una mujer sencilla, cercana. Suele ocurrir, cuando te acercas a las grandes de verdad, descubres su grandeza personal. A partir de ahora, comienza una nueva etapa alejada de la alta competición. Seguro que volverá a ser campeona, pero esta vez, lo será de la vida.

Javier Fernández. El gran campeón español de patinaje artístico lo volvió a conseguir. Nuevamente campeón del mundo. Impresiona el palmarés de este deportista en una disciplina no muy practicada por estos lares. Es lo que tienen los genios como él, capaces de aficionar a montones de jóvenes a un bello deporte.

Día de la Infancia. No eligieron un buen día algunos jugadores del Málaga y del Español, para dirimir sus diferencias en el terreno de juego. Liarse a mamporros al finalizar el encuentro delante de tanto niño que acude a disfrutar de sus ídolos, no los dejan en buen lugar. Un mal ejemplo y una demostración de incapacidad para aguantar los calentones que provoca la competición. Mamporros en el día de la infancia. En fin…

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Educar a través del Juego

La Educación tiene “ un sentido más amplio, la educación es el medio de la continuidad
de la vida y cada uno de los elementos constituidos de un grupo social, tanto en una ciudad
moderna como en una tribu salvaje, nace inmaduro, indefenso, sin lenguaje, creencias, ideas ni
normas sociales. Cada individuo, cada unidad de portadores de la experiencia vital de su grupo
desaparece con el tiempo. Y sin embargo, la vida continúa. […] En su mayor parte dependen de
que los niños aprendan las costumbres de los adultos adquiriendo su tesoro de emociones y si
depó sito de ideas, participando en lo que hacen las personas mayores ” (Deway, 1971)

Los niños de hoy en día pasan mucho tiempo memorizando conceptos y repitiendo
acciones durante sus primeros años de vida. Esto nos lleva a una desmotivación por parte de los
niños en su día a día y en la relación con los padres y demás personas . Por ello se piensa en el
juego como forma de aprendizaje y de interacción con las demás personas: pasar el tiempo de
una forma más lúdica y amena; a la vez que experimentan un aprendizaje significativo ya que
aprenden por investigación y mediante la práctica. La interacción entre personas es una de las
formas más amenas y prácticas que existen en la sociedad para formarnos y educarnos.

Para justificar esta idea me apoyo en dos pedagogos muy importantes que basaron sus
trabajos y su forma de trabajar desde una perspectiva constructivista de la Educación y el
conocimiento. Utilizan el juego y la interacción como forma principal de formación y educación
de las personas. Me refiero a Celestine Freinet y a José Manuel Esteve.

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Baso esta metodología en las ideas pedagógicas de Freinet sobre el juego y la
interacción. La persona puede utilizar la expresión, la comunicación y la creación que permite a
los niños el desarrollo como seres autónomos dentro de la sociedad. También se trabaja la vida
cooperativa y participativa donde el niño fomenta su aprendizaje significativo.

Entre los principios generales, que hacemos nuestro de este autor, destacamos:

  •  El niño es una persona de la sociedad que tiene su propia experiencia y conceptuación
    de la vida. Esto lo lleva a tener su propio saber, su propia curiosidad y sus cuestiones.
  • El niño debe desarrollar su máxima personalidad dentro de la comunidad racional donde él sea útil y donde la comunidad le aporte.
  • El niño construye su propia personalidad y su propio conocimiento sobre la vida con nuestra ayuda; es decir, con la ayuda de todas las personas que le rodean de su entorno y de todas las personas que va conociendo en su corta vida.

Siguiendo con la pedagogía del juego y la interacción de la pedagogía de Freinet, nombró a
Jose Manuel Esteve para seguir justificando estas ideas y su metodología práctica e interactiva.

Para lograr que nuestras ideas se lleven a cabo es necesario el desarrollo de una gestión
educativa por parte de los padres y las personas que rodean a los niños donde prevalezcan los
siguientes principios:

 Solidaridad: tenemos que compartir ideas, intereses y necesidades de una manera
colectiva superando las conductas egoístas e individualistas.

 Cooperación: generar la colaboración en el trabajo para su realización en equipo,
delegando funciones, asumiendo compromisos de acuer do a las necesidades y realidad.​

 Participación: utilizar el ejercicio de la ciudadanía, interviniendo activamente en la
planificación, ejecución, evaluación y control de las decisiones tomadas en la casa y en
la escuela.

 Protagonismo: ejercer el liderazgo individual y colectivo como autores activos en los
debates, discusiones, intercambios de experiencias y construcción de conocimientos
relacionados con la organización, comunicación, investigación y formación, donde
todos y todas son responsables y aprenden ejerciendo la soberanía cognitiva.

 Corresponsabilidad: fomentar la relación familia – instituciones – comunidad, para el
funcionamiento educativo y de gobernabilidad autónoma, humanista y sostenible
reflejada en el compartir de responsabilidad en cuanto al funcionamiento estudiantil
popular, en los aspectos relacionados con la administ ración, organización, currículo,
cuido y mantenimiento de la planta física y la gerencia compartida, horizontal, de
participación y con sentido de pertenencia.

 Autogestión: Sustentada en la capacidad de decidir qué queremos, y cómo hacerlo de
manera colectiva y organizada, que traerían beneficios a todos y todas de una manera
justa, equitativa y productiva con la participación articulada estado – familia – sociedad –
comunidad, para el bien común.

 Autonomía: Basada en la tarea de decisiones individuales y colectivas de manera
consensuada surgida del diálogo, del debate, la reflexión, el intercambio y la puesta en
común de lo que mejor nos conviene a todos y todas.

Todas estas ideas básicas nos ayudarán a fortalecer la relación entre padres – hijos –
profesores – personas cercanas a los niños que fomentan y educan día a día. En cada caso
particular, hay que utilizar estos conceptos básicos de forma individual; es decir, en casa niño
que tengamos debemos buscar sus capacidades más desarrolladas y reestructurar sus
capacidades menos desarrolladas para fomentarlas y fortalecerlas.

Álvaro de la Morena
Pedagogo Deportivo

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Semana Blanca en la Escuela de Valores

Lunes 22 y Martes 23 Actividades deportivas en Fundacion Javier Imbroda. Además del aula de clase, los niños de la fundación divididos en dos grupos (6-12 y 13-17 años), tuvieron un circuito deportivo, todo coordinado en la pista deportiva. Los grupos iban divididos en equipos (el martes hubo un total de 82 niños) y el equipo que más puntos conseguía en todas las pruebas (baloncesto, tenis, gimnasia rítmica, baile, fútbol, voleibol y juegos diversos), obtenía un premio final. Aquí os dejamos algunas de las fotos. Seguimos disfrutando, positivismo!

#Súmate1918181_576795469149653_2799365098765857654_n12744520_576795325816334_6664909516574729722_nIMG_3817IMG_3836IMG_3840 12743919_576794712483062_726693535152276759_n

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Ayúdanos a seguir con nuestro proyecto social #Súmate

Con el objetivo de recaudar fondos para afrontar la liga de ascenso de MedacBasket y por el aumento de niños en la Escuela de Valores, ponemos a la venta varios productos:

Camisas Jack&Jones con bordado de la Fundación 40€
Calcetas técnicas Coolmax Austral con bordado de la Fundación 7€
Camisetas técnicas Austral 15€

No pierdas la oportunidad y hazte con alguno de ellos!

Ayúdanos a seguir con nuestro bello proyecto!

Ponte en contacto a través de nuestro correo info@fundacionjavierimbroda.com para tener más información de tallas y como adquirirla.

‪#‎Súmate‬

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Tiempo de Ocio y Deporte con nuestros hijos ¿Propósito de 2016?

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Tras las vacaciones de Navidad empieza una cuesta de enero donde cada uno tiene propósitos nuevos por años nuevos: gimnasio, idiomas, viajar, experimentar, conocer, estudiar…

Los más peques tienen los regalos de los Reyes Magos y de Papa Noel. Durante las primeras semanas de enero, los gimnasios se llenan de buenos propósitos, los colegios se llenan de los regalos más populares y las casas de tecnología y decoración.

Si tenemos un propósito tenemos que buscar la constancia y la rutina, para hacer de nuestro propósito un hábito, ya sea saludable, de estudio o de cualquier tipo. Esto lo podemos extrapolar a los regalos y juguetes que los niños han recibido: tenemos que buscar el equilibrio de los juguetes nuevos con los antiguos y el tiempo que se le dedica a jugar y a las demás cosas. Para buscar este equilibrio podemos utilizar el consenso con nuestros hijos y no el castigo. Cuando dejamos que nuestros hijos participen en la toma de decisiones hacemos que vayan madurando y dándose cuenta de la responsabilidad de sus actos y las consecuencias que provocan sus decisiones. No es lo mismo que nuestro hijo decida utilizar su nuevo juguete durante todos los días dos o tres horas, que decida utilizarlo los fines de semanas o después de terminar sus estudios y tareas diarias.

Después de hacer un pequeño análisis durante algunas Navidades, los regalos de los más pequeños suelen ser juguetes, videojuegos, tecnología para adulto (de esto habrá una próxima entrada en el blog). Como padres o tutores podemos buscar un juguete más educativo o formativo: en vez de regalar un videojuego de deporte, podemos regalar unas zapatillas y nuestro tiempo para compartirlo con ellos y practicar deporte. Este es un punto muy importante en la vida educativa de nuestros niños: debemos intentar dedicarle tiempo diario para jugar y entretenernos con ellos. Esto nos va a llevar a tener una relación más estrecha y de confianza con nuestros hijos.

Nuestro ritmo de vida es muy estresante y nos queda muy poco tiempo para la relajación y el ocio; que mejor que pasarlo con nuestra familia y nuestros niños. Dedicarle tiempo a hacer alguna actividad física mientras pasamos tiempo con nuestros hijos. Es el propósito que podemos marcarnos para, no solo 2016; sino para toda nuestra vida.

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